L'IMAGINATION ET LA PÉDAGOGIE

L'essence même d'un spectacle visuel, c'est l'image, puisque ce sont ces images qui véhiculent l'histoire.

Ces images sont les premiers outils utilisés par les jeunes enfants pour comprendre mais aussi appréhender et visualiser le monde extérieur.

C'est par ce biais là que se fait l'apprentissage du langage, de l'esthétique mais c'est aussi une des bases de l'imagination.

Chez l'enfant, imaginer c'est rêver. C'est inventer son propre monde, avec ses propres jeux, ses propres règles, ses propres personnages... C'est un moyen pour lui de ne jamais être seul, de ne jamais s'ennuyer. L'imagination, c'est le monde de tous les possibles, disponible à tout moment en chacun d'entre eux .

A l'heure actuelle le cinéma, la télévision, l'informatique, les jeux vidéo, les réseaux sociaux sont autant d'outils importants pour évoluer dans notre société. Pourtant ces images ou loisirs virtuels « prêts à consommer » qui inondent la vie de nos enfants, ne sont-ils pas en train d'inhiber le pouvoir sans limite de l'imagination ?

Car au-delà de cette notion de rêve, l'imagination est aussi créatrice.

C'est grâce à cette faculté que naissent de nombreuses et fabuleuses

œuvres artistiques (littérature, cinéma, peinture...).

Imaginer, c'est aussi savoir visualiser une situation qui n'est pas concrète...

Et cela peut prendre une vraie importance pour anticiper des réactions,

prévoir d'éventuelles solutions, dessiner certaines stratégies,

oser des recherches scientifiques ou techniques...

Apprendre aux enfants à développer cette capacité à imaginer,

à savoir doser cette « poudre de fée »,

c'est peut-être leur ouvrir la voie d'une certaine autonomie,

d'une certaine forme de liberté de pensée...